1、正如，经济学中有个定律叫“边际效用递减法则”，它是指同样的事情，当人们做的越多，带给人们的满足感越少。
2、在家能主动帮父母做力所能及的事情，如：扫地、拖地、洗碗、陪父母聊天等
3、因为我们会恐惧被别人揭示出自身的缺点，所以会用自嘲的方式先行说出，这样就比较容易避免被别人揭短所带来的窘迫。
4、五年级：搜集了解10个中外知名画家，并记录他们的代表作。
5、①板书：清平乐·村居。
6、但是，并不是说大山里每株幽兰都是一个德行。她们之中，身姿、花形、香气均有所不同。仅就香魂而言，就有浓、淡、雅、俗的差异。还有姿态虽美而花却无香的，山里人称之为“臭兰”。
7、牛，儿时属于公社、大队、小队的年代，每个生产队都有自己的牛，一头或两头，水牛，据说黄牛没有水牛力大会干活。牛就是农忙季节的主角，拉犁耕田，拉磨平田，小秧才能插下田。人们比较尊重牛，老了，不耕地了 ，不忍心把它变成菜，依然好好喂它。真的成为菜了，上了年纪的人，有的流泪，有的不肯尝一口。
8、一个不回消息的人，觉得自己高冷，其实只是没教养；觉得别人小题大做，其实只是自己不懂将心比心。
9、2021年中考复习｜专题17记叙文阅读
10、C.凹凼(dàng)震竦蓦然(mò)烟雾缭绕
11、①师指名朗读，相机正音：“疏”读“shū”。
12、长女插田手脚痒，其他几个没指望。 挑谷喷药母都干，农忙时刻偶有帮。
13、在家长的陪同下，选择一种自己喜爱的动物，观察它的特征及生活习性，并拍照记录。
14、自主读诗，感受诗中的“景美”。
15、采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。
16、农活一般都是比较劳累的，对于肝病患者来说，一般是建议休息的，像这种大量体力劳动是不建议去做的，不过如果患者状态良好或者病情不是很严重的话，也是可以适当的做一些农活的，具体的还是要通过检查以后听从医生的建议
17、我的精神乳母――表婶
18、先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
19、师引导：通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的画面？
20、若辈莫笑田舍郎，助农忙，思贤良。鳌头独占，八尺居庙堂。铜荷银烛落花黄。新诗行，孤蝉苦寒窗。
21、托物寓意(写到“象征”或者“借物喻人”也可以)(1分)。本文作者表面写兰花，实际是在写人(1分)。通过对大山深处的兰花保持默默无闻、与世无争、坚守贞洁的描写，写出了作者对人性的思考：人也如此，有聪明愚蠢勤劳懒惰人品的不同，更有善恶忠奸的人性之别(2分)。
22、①师引导：读着，读着，你有没有发现除了题目外，诗和词还有不同之处？
23、用卡纸剪出水果的样子，贴在8开素描纸上；也可以直接在8开素描纸上画，均匀地涂上颜色。
24、当有人对你说了他的缺点，如果你附和说：“你自己也发现了啊！”或者其他类似的话时，气氛会瞬间降温，甚至还会让原本就比较自卑和敏感的人伤心、难过。
25、蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍？
1、第⑤段：“我”第一次握着娘那粗糙的双手，眼泪再一次在眼眶里打转。
2、B.这首诗景物描写十分丰富，从全诗来看，诗人是按照由近到远的顺序来展开描写的。
3、他在给自己的信中说，“我们还很年轻，在今后的人生中，我们会遇到很多人，历经很多事，得到很多，也失去很多。但无论如何，有两件东西，你绝对不能丢，一样是理想，另一样是良心。”
4、(3)师小结：这些都是描写农村生活的诗句。古往今来，许许多多的文人墨客驻足于乡村，寄情于田园山水，用诗句表达自己对乡村美好闲适生活的那份浓浓的情感。
5、请从修辞角度赏析第⑤段画线的句子。(3分)
6、阅读下面这首诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)
7、盲目的给予只会适得其反，只会换来对方理所当然的接受和享受。
8、要求：用“Word”软件制作，最少两个版面，取材可以是网上也可以是现实生活中的随手拍
9、(2)师指名读，相机指导：“二二三”是七言诗中常规的划分节奏的方法，但是为了保持词语意思的完整，有时可以分为“四三”或者其他节奏。
10、逝水流年社团：不忘初心，相伴安然时光；书写本真，静守心灵城池。
11、(3)朗读诗句，学习读写“疏”。
12、标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。
13、(4)引导体会乡村的“宁静”。
14、B.祈祷(qǐ)烦琐镐头(ɡǎo)轰轰烈烈
15、品一品，画一画——好吃的水果
16、他常思考：刚刚走入大学的那天，身边的同学都是几乎同样的成绩、同样的智力、同样的阅历、同样的起点，而毕业的那天却发现同学之间有那么大的差距。大学的几年到底发生了什么？
17、有个小和尚，每次师父让他外出化缘，他都会到山下一个贫苦人家帮忙干农活，只因第一次化缘经过这家，看家境贫寒，生了恻隐之心。
18、当工作累的时候，告诉自己，要梳理、沉淀面向阳光，不见阴霾。
19、足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
20、文中的“我”和“母亲”，你更喜欢哪一位？请说出你的理由。(4分)
21、古诗文阅读与积累(24分)
22、老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：老伴呀……
23、若地母有灵，保佑她，让她安息！
24、直到后来，我被评为市级优秀教师，事迹被拍成电视专题片在县电视台滚动播出后，起先她毫不知情，后来听村里人传得沸沸扬扬时，她总算长长出了一口气，认为以往最不放心的，甚至是耻辱的儿子从今以后已成了她的骄傲(以前我那做教师的姐姐才是母亲引以为豪的孩子，我一直生活在她的阴影中)。从此她在人前总是挺直了腰板，活得很硬朗，直到被腰椎增生夺去了那份健康为止。
25、复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
1、利用缝衣针、棉线、磁铁、透明塑料瓶或其它材料自制一个指南针(要求能较灵活、准确的指示方向)，看一看你家东南西北各有什么标志性的建筑或者自然景观。
2、b.示例：老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但他们还互相逗趣、说笑，他们的相亲相爱让人感到美。
3、④读古书到“宇宙”二字，看见解者的解说，忽然大有省悟。(答到2个给2分，3个以上3分)
4、将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
5、(设计意图)诗句的学习并不只是了解一首诗的内容，而是以诗为媒介展开听、说、读、写的训练。这样既可以提高学生的语言表达能力，又能深化诗的意境。另外，课内默写有利于了解学情，方便开展字词教学。
6、有感情地朗读诗歌，体会诗人的感情。
7、师：诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过诗歌传递给了世人。我国古代的田园诗人留下了很多描写田园生活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以读读，增强自身的文学底蕴。
8、又到一年农忙时节，农家五月无闲人，割了麦子又插秧。
9、去书店买一本自己最喜欢的数学书籍，(如：《数学大世界》、《数学家的故事》等等)进行阅读、思考。
10、再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
11、要求：①文章以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容具体充实，表达真情实感；③不少于500字；④不得抄袭，不得套作。
12、写一写：每天坚持练习书法并展示。
13、回娘家下地干活，没有看书，明天补两小时。
14、她天生喜欢山野。苍松下，溪流旁，石隙间，悬崖上，都有她的靓影。
15、(1)(陆九渊)长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，他的父亲只是笑着并不回答。
16、我们那一带在那个特殊时期订婚都很早，我作为家里的独生子，更是当仁不让地担当着为家族传宗接代的“重大使命”，所以家长也丝毫不敢太落后，在十四五岁时家里就张罗着为我订婚，在经历一系列挑选于被挑选之后，终于在我十八岁时，经受不住家里折腾的情况下，我连看都没细看，一个极不耐烦的“同意”，一件终身大事就这样草率地订了下来。
17、⑤看着面容有些憔悴的娘，满头的青丝有一半变成了白发，粗糙的双手不停地揉着有些肿胀的膝盖。她每次要站起来时，都得用两只手撑住膝盖，手脚一起用力，这时，我们往往能听见骨节咯吱咯吱的声响。我在娘的身旁坐下，拉过娘的手，多少年了，我还是第一次这样握着娘的手。这是一双什么样的手啊：粗糙如锉一般，指关节已经肿大变形，手背上爬满了一条条蚯蚓似的青筋。望着这双抚育我长大的手，我的眼泪再一次在眼眶里打转。
18、流不尽的汗水，道不完的艰辛，又苦又甜的青少年时光，只可惜一去不复返了。珍惜活着的岁月。
19、①师引导：我们学过的《山行》中有一句“远上寒山石径斜”，回顾一下，这里的“径”是什么意思？
20、三年级：画一幅科学幻想画。
21、走到这家门前时，却听到这家人正在议论他，嘴里骂骂咧咧地说：
22、自缘身在最高层。
23、⑦那一夜，我失眠了，我真正理解了娘对土地的眷念和对父亲的思念。与妻商量后，我决定送她回农村老家。第二天，我把想法和娘一说，我明显看到她的眼里闪过一丝惊喜。但娘随即又忧心忡忡地说：“我走了孩子谁来带？请个保姆我和你爸都不放心。”我故作轻松地安慰她：“不用请保姆，我现在工作很轻闲，自己带得过来。”娘的眉梢舒展开来，那丝惊喜又重新回来了。她说：“那我先回去一段时间，如果你们忙不过来，我再来帮你们带。”
24、忙碌的一天带了累，也带来了快乐，有些事，只要是自己认可的，累也无所谓。
25、吕恒忠打开牛栏的门，小牛犊迫不及待地钻了进去，脑袋在老黄牛脖子上拱，在它两腿间蹭，亲热得不得了。
1、a.师引导：为什么老两口让你们觉得很美，你看他们都满头白发了，也许牙齿都掉光了，他们还美吗？美在何处？
2、烦，最近感觉好累、工作也不顺心、哎。
3、心态的积极转变也带来了美好的结果，通过推拿按摩，武术节的前一天，他的手好了！武术节上法语班编排完美、气势恢弘的节目得到了热烈的喝彩，全班都兴高采烈，孟瑞鹏得意地在日志里贴出照片：晒晒我们的武术节！当然，他也没忘了再深沉一下：“青春在手的时候，你不觉得它有多好，后来的一天，你会怀念那时的汗水与执拗。”“你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。”
4、运用比喻的修辞手法(1分)，把娘粗糙的手比作锉，把娘手背上的青筋比作蚯蚓(1分)，生动形象地写出了娘手的粗糙，表现出娘日复一日的操劳与辛苦(1分)。
5、不身临其境，永远无法解读土地蕴含的情怀。